Τρίτη, 19 Μαΐου 2015

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΒΡΑΒΕΙΟ ΤΟΥ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ ΜΑΣ!

Με πολύ μεγάλη χαρά, ενθουσιασμό και δε σας κρύβω μια μικρή συγκίνηση, παρέλαβα το πρώτο μου βραβείο Θετικής Ενίσχυσης για το ιστολόγιό μου, από το http://pantanipio.blogspot.gr της συναδέρφου Σταυρούλας Σίσκου. Η επιλογή της με τιμά ιδιαίτερα αφού η ίδια μέσα απ' την πολυετή πείρα της, το κέφι, τη ζωντάνια της αλλά και την αξιόλογη δουλειά της, ξεχώρισε και τη δική μου δουλειά ως μια καλή αρχή που χρειάζεται Θετική Ενίσχυση για να συνεχίσει. Σταυρούλα μου σ' ευχαριστώ για την "ψήφο εμπιστοσύνης"!!


Με τη σειρά μου θα χαρίσω αυτό το βραβείο σε 5 ιστολόγια τα οποία θεωρώ πολύ αξιόλογα για τη δουλειά, τη συνέπεια και τις ιδέες τους!

2) http://taksiasterati.blogspot.gr/
3) http://edonipiagogeio.blogspot.gr/
4) http://1nipkerats.blogspot.gr/
5) http://sevarosenew.blogspot.gr/

Συγχαρητήρια σε όλα τα κορίτσια και καλή συνέχεια στο έργο σας!


Δευτέρα, 18 Μαΐου 2015

ΠΩΣ ΝΟΜΙΖΕΙΣ ΟΤΙ ΝΙΩΘΟΥΝ;

Στο σχολείο μας φέτος είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε την Αέρινη Πόλη. Είναι μια πόλη μαγική που μας φέρνει κοντά στο καλό και μας δείχνει το σωστό δρόμο να πορευτούμε στη ζωή μας. Έτσι μια μέρα του Απρίλη μας επισκέφτηκε για να μας γνωρίσει τα συναισθήματα! Όχι ότι δεν τα γνωρίζαμε αλλά μας τα ξαναθύμισε και μας έδειξε τρόπους να τα διαχειριζόμαστε σωστά ....

Πέρα από τις πολύ όμορφες δραστηριότητες που κάναμε με τον κύριο Αντώνη, συνεχίσαμε να δουλεύουμε πάνω στα συναισθήματά μας για τα γνωρίσουμε καλύτερα, να μάθουμε να τ' αναγνωρίζουμε, να τα διαχειριζόμαστε και κυρίως να εξασκηθούμε πολύ στο να καταφέρουμε κάποια στιγμή ν' αποκτήσουμε ενσυναίσθηση. Τι δύσκολη λέξη κι αυτή!!! Και δεν είναι μόνο δύσκολη να την πεις αλλά είναι δύσκολη και να την καταφέρεις....
Έχοντας γνωρίσει κάποια "βασικά" συναισθήματα και με τη βοήθεια του Προγράμματος "Βήματα Για Τη Ζωή" προσπαθούμε να τα κατανοήσουμε περισσότερο. Αξιοποιώντας το υλικό του προγράμματος, ξαναδείξαμε στα παιδιά τις Μάσκες Συναισθημάτων, ονομάσαμε ποια είναι αυτά και περιέγραψε ο καθένας τι είναι αυτό που τον κάνει να αισθάνεται κάθε φορά όταν Θυμώνει, Ζηλεύει, Αγαπά, Αγχώνεται, Στεναχωριέται, Ντρέπεται, Χαίρεται, Φοβάται...
Αρκετά νωρίτερα απ' αυτήν εδώ την δραστηριότητα προηγήθηκε μια άλλη πιο αναγνωριστική: αν τα παιδιά μπορούν να καταλάβουν το συναίσθημα του άλλου. Θα αναρτηθεί αργότερα καθώς αποτελεί υλικό έρευνας. Εδώ αυτό που κάναμε ήταν να "δανειστούμε" μερικές εικόνες του Προγράμματος που απεικονίζουν κάποιες καταστάσεις και αναδεικνύουν τα συναισθήματα των ατόμων που λαμβάνουν μέρος. Τις παρουσιάσαμε στην ολομέλεια αρχικά, και κάθε ομάδα επέλεξε αυτή με την οποία ήθελε ν΄ασχοληθεί.






Οι ομάδες αφού διάλεξαν τη εικόνα που επιθυμούσαν άρχισαν να συσκέπτονται και να συζητούν με σκοπό να βρούν: Πως αισθάνονται τα παιδιά της εικόνας; Πως μπορούν ν' αναπαραστήσουν τα πρόσωπα και τα συναισθήματα που νιώθουν; Ποια είναι η σωστή συμπεριφορά που πρέπει να υιοθετήσουν ώστε να μετατρέψουν τα τυχόν "δυσάρεστα" συναισθήματα σε ευχάριστα.






 ΖΗΛΕΙΑ
Το κοριτσάκι στην εικόνα ζηλεύει επειδή η μαμά του αγκαλιάζει το αδερφάκι της και όχι εκείνη (Αγάπη, ΕλευθερίαΒ. Λευτέρης, Κωνσταντίνος)
 Η αναπαράσταση
 Η σωστή συμπεριφορά-λύση

ΛΥΠΗ
Το παιδάκι κάθεται μόνο του και νιώθει λύπη επειδή οι άλλοι είναι όλοι μαζί και παίζουν ενώ αυτό είναι μονο του (Πέτρος, Χριστίνα, Νικόλας, Ελευθερία Π.)
Η αναπαράσταση
 Η σωστή συμπεριφορά-λύση

ΦΟΒΟΣ
Αυτό το παιδάκι φοβάται γιατί τα δυο κορίτσια που είναι αδερφές του το κοροϊδεύουν και νομίζει ότι θα του κάνουν κακό. (Χριστόφορος, Μανώλης, Νοέλια, Βάλια, Δημοσθένης, Βασίλης)

Η αναπαράσταση
 Η σωστή συμπεριφορά-λύση
 ...και το άμεσο αποτέλεσμα!!!!!!!

 ΘΥΜΟΣ
Αυτό το κοριτσάκι σκίζει τη ζωγραφιά της φίλης της γιατί η μαμά του το νευρίασε πριν να έρθει στο σχολείο. (Λυδία, Γιωργία, Αλκιβιάδης Σ., Νίκος)
 Η αναπαράσταση
 Η σωστή συμπεριφορά- λύση 

ΚΑΚΙΑ-ΜΙΣΟΣ
Το κοριτσάκι μισεί τη φίλη της και τη σπρώχνει με δύναμη. (Μιχάλης, Ίγκλι, Έρι)
Η αναπαράσταση
Η σωστή συμπεριφορά- λύση

ΚΑΛΟΣΥΝΗ-ΑΓΑΠΗ
Και τα δυο παιδάκια είναι χαρούμενα γιατί υπάρχει αγάπη και καλοσύνη μεταξύ τους.
 Η αναπαράσταση
Η συμπεριφορά δεν αλλάζει αφού επικρατούν ευχάριστα συναισθήματα

ΝΤΡΟΠΗ
Το αγόρι προσβάλει το κοριτσάκι και δεν το αφήνει να κάνει κούνια κι εκείνη ντρέπεται και στεναχωριέται κιόλας. (Έλενα, Δημήτρης Ο., Ορέστης, Αλέξανδρος, Αναστασία)

Η αναπαράσταση
(εδώ τους "κάνει λίγο τη δύσκολη"...αστείο που ειπώθηκε εκείνη τη στιγμή)
Η σωστή συμπεριφορά- λύση
Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ αυτή τη δραστηριότητα γιατί τρελλαίνονται να παίζουν παιχνίδια ρόλων. Υποσχέθηκα ότι θα ξαναγίνουν σύντομα αλλά και με κάθε ευκαιρία. Να σημειώσω ότι κάποιες από τις ομάδες χρειάστηκε να ξανασυσκεφθούν ώστε να οργανώσουν καλύτερα την παρουσίασή τους. Το θετικό ήταν ότι χάρηκαν τη διαδικασία και βγήκαν σοφότεροι απ' αυτήν!!

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ

Τη φετινή σχολική χρονιά, η τάξη μας ανέλαβε ένα Πολιτιστικό Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων όπως ονομάζεται, με θέμα τη Φιλαναγνωσία. Σκοπός του προγράμματος ήταν να έρθουν τα παιδιά σ' επαφή με το βιβλίο, να μάθουν διαδικασίες δανεισμού της βιβλιοθήκης, να το εξερευνήσουν, να δουν πως φτιάχνεται, να μιλήσουν με συγγραφείς για να τους πουν τα μυστικά τους, να επισκεφτούν μια μεγάλη βιβλιοθήκη και αν γίνεται να δουν από κοντά κι έναν εκδοτικό Οίκο.
Κατά τη διάρκεια εκπόνησης του προγράμματος είχαμε την τύχη να έρθουμε σ' επαφή με την Ορατή Σκέψη και τον Έντεχνο Συλλογισμό, που βοήθησαν κι εμένα αλλά κυρίως τα παιδιά, να επεξεργάζονται δεδομένα: εικόνες, πίνακες, στοιχεία παρατήρησης και να ενεργοποιούν τη φαντασία τους. Είχα μια ελπίδα ότι θα καταφέρναμε να φτιάξουμε και μια ιστορία μέχρι το τέλος του προγράμματος. Αυτό όμως που έγινε αυτή τη χρονιά ξεπέρασε τις προσδοκίες μου!!! Τα παιδιά κατάφεραν να φτιάξουν δυο φανταστικές ιστορίες- παραμύθια κι ένα κόμικ. Και κάτι ακόμα πιο αξιέπαινο; Έφτιαξαν τα δικά τους βιβλία!!!
Χωρίς να τους το ζητήσει κανείς, έτσι από μόνοι τους...Πόσο με ξάφνιασε ευχάριστα αυτή τους η πρωτοβουλία, που καμαρώνω σαν το παγόνι! Έτσι σαν περήφανη νηπιαγωγός δεν θα μπορούσα να μην σας τα παρουσιάσω! Η εικονογράφηση στα 3 είναι των παιδιών, στο ένα από αυτά έγινε πιο επαγγελματική δουλειά! Όμως το σημαντικό είναι ένα: ότι οι ιστορίες είναι βγαλμένες από το δικό τους μυαλό και με τη δική τους φαντασία! Ελπίζω να τ' απολαύσετε όπως κι εγώ!!!!

Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΡΟΜΠΟΤ- ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΛΕΥΤΕΡΗΣ






Τέλος
                            -.-.-.--.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-..--.-.-.-.-.-.-.-.-.-
ΜΙΑ ΒΡΟΧΕΡΗ ΜΕΡΑ -ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΠΕΤΡΟΣ





Τέλος
                                                   -.-.--.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-
ΤΟ ΑΓΟΡΙ ΠΟΥ ΤΟ ΛΕΝΕ ΟΝΕΙΡΟΠΑΡΜΕΝΟ- ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΠΕΤΡΟΣ




Τέλος
                                              -,-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.
Ο ΟΙΤΗΣ Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΟΥ ΚΡΟΝΟΥ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΝΙΚΟΣ




       Τέλος
                                                   -.-.-.--.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.--.
Ο ΠΙΟ ΚΑΛΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ- ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΒΑΛΙΑ




Τέλος

Και μη νομίζετε ότι τελείωσαν τα βιβλία .... τα μικρά μου με προειδοποίησαν ότι ετοιμάζουν κι άλλα και θα μου τα φέρουν τις επόμενες μέρες!!! Ανυπομονώ!!!!!!